18 СУ „Уилям Гладстон“ триумфира с STEM отбор и награди

18-СУ-„Уилям-Гладстон“-триумфира-с-stem-отбор-и-награди

4.6/5 - (117 votes)

Учениците и преподавателят Светлана Ковачева: защо PISA не изпълни очакванията

Участниците в⁤ последната PISA изследователска програма бяха ⁣разочаровани от ⁣получените ‍резултати ⁤и споделяха своите мнения с експертния преподавател Светлана Ковачева във външен интервю. Опитахме⁤ се да разберем как точно уверителността в системата на образование беше нарушена от PISA.

Според‍ Ковачева, една от най-големите грешки е свързана с уравняването⁣ на всички страни в изследването. Тя бележи, че различните страни имат различни образователни системи, които са създадени да⁣ отговарят на специфичните нужди и културни контексти ‍на всяка страна. Поради това, измерването на успеха в образованието трябва да бъде контекстуално и да вземе предвид индивидуалните разлики, счита преподавателят.

Още една причина за слабите резултати може да бъде свързана⁣ с недостатъчната подготовка на учениците за изпита. Ковачева казва, че приликите с това как се учим в ​училище и това как се тестваме във PISA не са достатъчно ‌ясни. Тя смята, че училищата‌ са насочени повече към масовото обучение, докато PISA изисква аналитични умения и критично мислене. ‌Преподавателят​ препоръчва промени в начина на подготовка на учениците, за да може да се справят по-добре с теста.

Необходимостта от адаптация на училищните програми възниква още в резултат на промяната в изискванията на пазара на труда. ​Ковачева‍ посочва, че много професии се променят и‌ се развиват бързо, и образователната система трябва да бъде гъвкава​ и да ‍може да приспособява учебните програми към новите условия на пазара. Така‍ учениците ⁣ще бъдат по-добре подготвени за бъдещите си професии.

Приетите образователни методи също са обект на критика от страна на Ковачева. Тя споделя, че често се набляга на​ запаметяване на факти и информация, вместо да се насърчава активното ⁢мислене и решаването на проблеми. Поради това, преподавателят препоръчва повече интерактивни методи на обучение, като например групова работа или проекти.

В заключение, Kовачева подчертава, че резултатите от PISA могат ⁢да бъдат⁣ полезни за подобряване на системата‌ на​ образование, но трябва да се вземат предвид контекстуалните разлики ‍и особеностите на всяка страна. Интернационалното измерване на образователния успех трябва да ‍бъде внимателно анализирано и да‌ бъде основано на по-широк набор от критерии.

Свързани публикации

Крадци-на-кабели-оставиха-без-ток-хотел-на-Златни-пясъци

Крадци на кабели оставиха без ток хотел на Златни пясъци

Жената излязла преди 6 месеца от затвора

Прочетете повече
Цонев:-Пеевски-направи-ДПС-фактор,-втора-политическа-сила

Цонев: Пеевски направи ДПС фактор, втора политическа сила

Ако е писано да промени партията, ще стане – с Магнитски, или без

Прочетете повече
В-пика-на-жегата:-Улиците-опустяха,-лекарските-кабинети-се-напълниха

В пика на жегата: Улиците опустяха, лекарските кабинети се напълниха

Медици апелират: Излизайте само по неотложни задачи

Прочетете повече
Явно-отиваме-на-избори,-отчете-Елисавета-Белобрадова

Явно отиваме на избори, отчете Елисавета Белобрадова

Проявяваме постоянство и последователност, посочи депутатът от ПП-ДБ

Прочетете повече
Премиерът-Главчев-с-апел-към-земеделците-и-бизнеса-да-помагат-с-техника

Премиерът Главчев с апел към земеделците и бизнеса да помагат с техника

Той подчерта отличната работа на пожарникарите и военните

Прочетете повече
Съдът-реши:-Кметът-на-район-„Илинден“-в-София-аут

Съдът реши: Кметът на район „Илинден“ в София аут

Определението на ВАС е окончателно

Прочетете повече

Тази публикация има един коментар

  1. Браво на 18 СУ „Уилям Гладстон“! Горд съм, че в България имаме такива способни и талантливи ученици. Нека им пожелаем успех и в бъдеще!

Вашият коментар

Вашият имейл адрес няма да бъде публикуван. Задължителните полета са отбелязани с *